文档简介
教育学博士，教育技术学教授；华南师范大学教育信息技术学院教育技术学博士研究生导师；未来教育研究中心主任焦建利围绕“正在被AI重新定义的学习样例”的主题作了报告。他指出，大语言模型让“对话”这一古老学习方式回归教育生态、再度成为学习主流，可谓“知之为知之，不知对话之”。当下一批AI工具快速兴起，他展示了海外工具可输入知识点快速生成讲解视频，实现随时交互式答疑；国产米塔AI功能丰富，支持习题讲解、上传素材生成数字人授课视频，深度研究功能能够拆解研究主题、检索海量资料自动生成研究报告等功能。同时他结合相关学习理念指出，AI可以提升效率，但并非单纯减负。AI的价值是拓展人类能力边界，真正的学习离不开自主动机与探究过程，学习者仍需要亲历思考与试错。他提醒，当下最稀缺的不是工具、资源或契机，而是学习动机，技术不能替代学习本身，应当立足人的主动学习意愿，借助AI引爆学习力，丰富探究与实践体验。
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