文档简介
国家职业教育咨询委员会委员高林围绕“能力本位之本位培养与评价探索”的主题作了报告。他首先介绍了我国高职教育发展中的三次教学改革的背景、理念、问题解决、指导思想和突出特点。其中第一次是从学科本位到技能本位。第二次是从技能本位到能力本位。第三次则是当前正在进行中的中国特色职业教育创新发展。明确适应新质生产力的能力目标并确实落实到位是首先要解决的关键性问题之一，其重点在于对能力培养过程和能力训练课程的设计、能力训练环境和资源建设，以及对训练实施过程和最终学生能力达成结果的评价。在数字时代、有AI助力，希望职教集团、共同体能够协同创新、攻坚克难，尽快实现职业教育强国目标。
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