文档简介
中国人民大学国家发展与战略研究院研究员、继续教育学院原院长、教育部全国商业职业教育教学指导委员会委员丁凯围绕“产教融合与双向赋能：继续教育如何为发展新质生产力提供高质量人才支撑？”的主题作了报告。他提到，新质生产力发展促使劳动者不断更新迭代职业能力和劳动能力，教育的作用就是要不断提高人力资源与新技术、新产业的精准匹配度，精准实现人力资源的生产技能、数字技能适配。他认为，畅通教育、科技、人才良性循环的三个“卡点”分别在科技创新向产业创新转化方面（加强面向现代产业体系的工程教育和面向基础研究的科学教育）、提高人才培养质量方面（发展新质生产力需要新型劳动者，要大力培养拔尖创新人才，提升人才的创造力和创新力）以及学科布局和学科建设机制方面（重点破除体制机制和组织模式障碍，加强对基础学科、新兴学科、交叉学科建设的投入）。
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