文档简介
江南大学继续教育学院院长王育红围绕“新时期高校继续教育发展路径思考”做了主题报告。他提出高校学历继续教育高质量发展的四大核心路径：一是构建“双信号”监测响应系统，将政策导向与市场需求相结合，实现专业设置的精准前瞻；二是实施专业存量分类动态调整，建立“重点扶持”、“优化改造”与“预警退出”清单，优化供给侧结构；三是深化“能力本位”培养模式改革，构建模块化课程体系，推行工作场景化教学模式，并建立学分银行认证学习成果；四是健全“持续改进”质量保障闭环，建立以职业能力达成为核心的评价体系，形成教学与职业发展的双向反馈机制。最终目标是推动学历继续教育从“供给主导”转向“需求驱动”，从“知识传授”转向“能力赋能”，更好地服务于在职学习者的终身职业发展。
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