文档简介
清华大学《现代教育技术》杂志主编、中国教育技术协会副会长钟晓流围绕“AI赋能教育的思考”做了主题报告。他指出，人工智能（AI）作为新质生产力，正深刻重塑教育生态。它推动教学结构从“师-生”二元转向“师-机-生”三元互动，并催生了涵盖组织、空间、模式、资源、评价与技术六大维度的数字教育新形态。在实践层面，AI通过学情分析实现“因材施教”的个性化学习，同时将教师从重复劳动中解放出来，使其更专注于教学创新与情感互动，实现“教的解放”。然而，技术赋能并非无代价。他特别强调在AI赋能过程中必须警惕内容安全、伦理隐私与教师主体地位等挑战，呼吁在“创新与规制”之间寻求平衡，构建以学习者为中心的教育标准体系。他指出，未来，教师应成为AI的驾驭者，以教育匠心引领技术赋能，照亮人类文明前行之路。
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